Berufsmaturitätsschule mit Qualitätsanspruch Die Berufsmittelschule (BMS) der Berufsbildungsschule Winterthur (BBW) ist eine regionale Berufsmaturitätsschule mit hohem Qualitätsanspruch. Sie ist eine eigenständige Abteilung des Bildungszentrums BBW.  Die BMS der BBW führt lehrbegleitend und in Ausbildungsgängen für gelernte Berufsleute zur Berufsmaturität technischer Richtung. Bei Bedarf werden auch die gewerbliche Richtung sowie die gesundheitlich-soziale Richtung angeboten. Als regionale Berufsmaturitätsschule übernimmt sie auch den BMS-Unterricht für die MSW-Winterthur und die gewerblich-industriellen Berufe der Berufsschule Bülach. Die Schule orientiert sich im lehrbegleitenden Unterricht am integrativen Unterrichtsmodell und führt nach Möglichkeit integrierte (berufsreine) Klassen, um im BMS- und Berufsschulunterricht eine hohe Unterrichtsqualität zu garantieren und Synergien zu nutzen.  Weg zur Fachhochschule und anderen höheren Ausbildungsgängen Im Rahmen des gesetzlich vorgegebenen Bildungsauftrages bereitet die BMS motivierte und leistungsfähige Lehrlinge, Lehrfrauen und erwachsene Berufsleute auf das Studium an Fachhochschulen, den Besuch anderer höherer beruflicher Ausbildungsgänge oder auf die Uebergangsstufe zur Universitätsausbildung vor.  Die Schule vermittelt Wissen und Können mit dem Ziel, die Studierfähigkeit der Lernenden zu fördern und sie auf die aktive Teilnahme am kulturellen und politischen Leben vorzubereiten. Ein breit gefächertes Unterrichtsangebot im mathematisch-naturwissenschaftlichen, sprachlichen, gesellschaftskundlichen und kulturellen Bereich unterstützt diese Zielsetzung. Lehren und Lernen in gemeinsamer Verantwortung Die Lehrenden und Lernenden sind für das Gelingen des Lern- und Bildungsprozesses verantwortlich. Mit gemeinsamer Planung und Bewertung von Unterricht wird eine Beteiligungskultur angestrebt. Im Unterricht wird auf Lebensnähe und Praxisbezug geachtet. Durch Beizug von "Experten" in den Unterricht und durch externe Unterrichtsveranstaltungen öffnet sich die Schule gegen aussen. Aktivitäten wie Exkursionen, Theater- und Konzertbesuche, Projekt- und Studienwochen, Fremdsprachenaufenthalte gehören zum Unterrichtsprogramm. Persönlichkeitsbildung als Leitgedanke Im Schulalltag werden Toleranz, Liberalität und Weltoffenheit vermittelt. Die Würde und Individualität des Anderen werden geachtet und respektiert. Eigeninitiative und Eigenverantwortung werden gefördert. Lernen soll als Teil des Lebens begriffen werden. Die Lehrenden geben Zeit und Anregungen für die Entdeckung und Entfaltung individueller Interessen und Begabungen. Sie stärken damit auch das Vertrauen der Lernenden in die eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten. Kooperation, Offenheit und Verlässlichkeit Auf allen Stufen wird ein partizipativ-situativer Führungsstil gepflegt. Entscheide, die in der Kompetenz der Lehrerschaft und Fachgruppen liegen, werden nach demokratischen Grundsätzen gefällt. Die Zusammenarbeit zwischen BMS-Leitung, Aufsichtssektion, Lehrpersonen und Verwaltungspersonal ist geprägt durch gegenseitige offene Information, Verlässlichkeit und Vertrauen. Regelmässige Bildungsveranstaltungen der ganzen Schule fördern eine lebendige Schulkultur. Die BMS arbeitet aktiv mit den Verantwortlichen der Berufsschulabteilungen der BBW, der zugewiesenen Berufsschulen, Lehrbetriebe und Schulbehörden zusammen. Gegenüber Eltern und anderen Ansprechpartnern ist sie offen für Gespräche und Anregungen. Qualitätssicherung Die Schule geht auf neue Entwicklungen in Bildung, Wirtschaft und Gesellschaft ein. Die Lehrpersonen der BMS bilden sich regelmässig weiter. Zur Qualitätsverbesserung wird eine schulinterne Feedbackkultur gepflegt. Mit der Sekundarstufe 1 und der Tertiärstufe, insbesondere mit den Fachhochschulen, pflegt die Schule regelmässige Kontakte zur Optimierung der Schnittstellen. Die BMS verfügt über ein Qualitätsmanagement, das sich an den Grundzügen des Schulentwicklungsmodells der BBW orientiert und BMS-spezifische Gegebenheiten berücksichtigt. Dieses Leitbild wird periodisch überprüft und neuen Bedürfnissen angepasst. (Erarbeitet durch die Lehrerschaft der BMS im Schuljahr 2001-02)